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[組圖]華師中山附中“本真德育”省級主課題順利立項           ★★★
華師中山附中“本真德育”省級主課題順利立項
作者:學生處 文章來源:本站原創 點擊數: 更新時間:2016-5-31 15:07:34

本網訊(撰稿:曹方楠)新年伊始,從廣東省教育學會傳來喜訊:同意華南師范大學中山附屬中學由宋秀國同志主持、曹方楠、陳麗芬參與的課題《中學本真德育模式構建研究》成為省級課題立項研究,時間為一年。

以人為本的科學發展觀在調整我們的教育觀念,人是以生命的形式存在和發展的,以人為本的核心就是尊重人,理解人、信任人、激勵人和發展人。學校的未成年人思想道德建設工作的開展,如何關注教育的主體——“的發展,向德育的本真,德育的本位回歸。學校劉詩雄校長提出“本真教育”的思想,要求學生處帶領各年級探討、實踐“本真德育”,要遵循學生身心發展的規律,尊重天性,培養德性,以豐富多彩的校園生活和自然無形的教育方法培養學生的道德自覺、良好習慣和優雅氣質。依據學生身心發展特點予以適時的指導,充分發揮學生提高思想品德的自覺性、積極性,使學生能把教育的要求,轉化為自己努力的目標。幫助學生樹立正確的是非觀念,善于區別真偽﹑善惡和美丑,鼓勵學生追求真﹑善﹑美。培養學生自我認識、自我監督和自我評價的能力,勇于否定并改正自己錯誤的思想言行。劉校長認為踐行本真德育的核心理念是尊重、民主、解放、發展,達成本真德育的要素是向善、好奇、自由、需求。

我們要在本真教育指引下,精心孕育“厚求真之本,揚善美之果,守中正之道”的教育場,讓學生在成長中認識自我,在學習中完善自我,在發展中保持自我,崇真向善,心靈自由,努力成為人格獨立、意志堅定,守正不移,具有社會責任感和創新精神的本真學子,從而實現學校作育俊秀的辦學追求。

課題組擬從七個方面開展實驗研究:創新激情德育,點亮激情人生;健全和完善規章制度,構建自覺地行為引領;倡導自主教育,促進學生全面而又個性的發展;以人為本的管理舉措,凸現了人文的強勁內力。推行星光工程,激勵師生創優;塑造個性化的校園文化,促進了育人水平的整體提高;建立學校、家庭、社區新型教育協作機制,合力育人。

圖一:課題立項書

圖二:課題組成員

圖三:廣東教育學會小課題立項培訓會議

信息錄入:chenlifen    責任編輯:陳麗芬 
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